教育部、工信部等五部門近日下發(fā)通知，決定實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃，面向重點領(lǐng)域數(shù)字化、智能化職業(yè)場景下人才緊缺技術(shù)崗位，遴選發(fā)布生產(chǎn)企業(yè)崗位需求，對接匹配職業(yè)教育資源，以中國特色學徒制為主要培養(yǎng)形式，建設(shè)一批現(xiàn)場工程師學院，培養(yǎng)一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師。到2025年累計不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項目實施，累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師。

　　培養(yǎng)方式方面，采取校企聯(lián)合實施學徒培養(yǎng)。項目企業(yè)設(shè)立現(xiàn)場工程師學徒崗位，明確崗位知識、能力、素質(zhì)要求。學校、企業(yè)和學生簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議，明確三方的權(quán)利和責任，明確學徒參照企業(yè)職工或見習職工享受相關(guān)待遇，落實企業(yè)職工教育經(jīng)費用于學徒培養(yǎng)和員工職業(yè)教育。校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建專業(yè)課程體系、開發(fā)建設(shè)核心課程、開發(fā)建設(shè)高水平教材以及配套的數(shù)字化資源，基于真實生產(chǎn)任務(wù)靈活組織教學，工學交替強化實踐能力培養(yǎng)。

　　考核評價方面，將推進招生考試評價改革。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，根據(jù)崗位人才需要，校企聯(lián)合招生(項目企業(yè)可根據(jù)需要向項目學校提出招生選拔的標準和要求)。項目學校根據(jù)教育部相關(guān)招生政策開展中職、高職�？�、高職本科等人才選拔和培養(yǎng)，實行小班化教學，支持通過中高職貫通培養(yǎng)、專升本等形式提升教育層次、接續(xù)培養(yǎng)。校企聯(lián)合設(shè)計和開展教學考核評價改革，開展職業(yè)能力評價，設(shè)立淘汰機制，實現(xiàn)動態(tài)擇優(yōu)增補。

　　教學方面，打造雙師結(jié)構(gòu)教學團隊。項目企業(yè)選派具有教學能力的相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員參加學徒培養(yǎng)，承擔專業(yè)課程教學任務(wù)，指導崗位實踐教學，與學校專任教師共同開展教學研究。    (來源：北京青年報)